3项特等奖，4项二等奖！这项大赛华理获历史最好成绩！

“教创赛”为我的教学创新提供了一方沃土，让我沉下心来思考如何讲好“电力电子技术及实验”这门理论与应用兼具的课程，启发我探究如何拉近冷冰冰的电路、电子元器件与学生之间的距离。

在备赛的过程中，学校组织了多场高质量的培训，让我受益匪浅；前辈们的指导与点拨也给了我很多启发和灵感，让我的创新思路更清晰生动地呈现出来。在此，对一路走来给予我帮助的每位老师表示衷心的感谢！付与东风终不悔，青春写得江山绿。教学之路，永无止境；教学创新，永远在路上。

参加“教创赛”是一次非常难能可贵的锻炼机会。从院赛，到校赛，再到两轮市赛，一路上得到学校和学院的大力支持。“高等数学”教学团队的4位老师用自己专业的知识储备、出色的教学能力和精益求精的态度互相影响、互相推动。在一次次“磨课”、研讨的过程中，我们对教学内容、教学形式、教学手段的创新有了全新的认识，这将指导我们进一步推进课程创新的实践。感谢每一位给予帮助的老师，我们会继续努力，争取在国赛中再创佳绩。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

“教创赛”赛程长、准备材料多，是对参赛老师各方面能力的极限挑战，只有平时注重积累，才能厚积薄发，才有获胜的可能。我不是天才，只能靠努力把握机会，感谢所有肯定、支持、帮助过我的人，是你们让我有时刻准备着的决心和信心。

历时半年的“教创赛”，从撰写教学创新成果报告、课堂实录到现场汇报答辩，让我对过往教学中的一些探索进行了全面的梳理和总结，获益良多。感谢备赛过程中，学校、院系的大力支持，多次的名师培训和打磨，也让我从更高的角度审视教学：教学是一种艺术，对教学技术的追求无止境。我愿意沿着这个方向，以学生为中心，切实提高教学水平，提高人才培养质量。

作为一名青年教师，我非常荣幸参与“教创赛”，从中获得磨砺、积淀与提升自己的机会。在备赛过程中，我感受到学校、学院和各位专家前辈的鼎力支持，也体会到华理老师们将“站稳讲台”的使命薪火相传的精神力量。

未来，我会继续专注教学，致力创新，以学生为中心，探索更生动的内容、更多元的形式，努力呈现更丰富的课堂。

课程的设计是基于学生的需求，创新的意义在于学生的收获。对我来说，参加“教创赛”是一次有意义的探索和尝试，也是一次有趣的经历。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，虽然是教师参赛，但在本次参赛过程中，学生给予了我很多建议和灵感，让我获益良多。同时我也非常感谢学校在这个过程中对我们的帮助，以及校赛评委、后期指导专家对梳理创新成果的指导，这些都对我今后继续进行创新教学研究有极大帮助。

准备“教创赛”是一个漫长但很锻炼能力的过程，每一次对教学活动的梳理和总结、对教学创新方法的凝练，都让我对教学的理解更加深刻。感谢这次宝贵的历练机会，我从中收获良多。

把工作用在平时，加强内涵修炼。展望未来，更加淡定和从容，三尺讲台，一生事业。

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